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Loukomies, A., Patrikainen, S., & Juuti, K. (2022). Toward Sustainable Lifestyle by Means of Invention. In T. Korhonen, K. Kangas, & L. Salo (Eds.), Invention Pedagogy: The Finnish Approach to Maker Education (1 ed., pp. 80-94). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003287360-8



Juuti, K., & Gericke, N. (2022). Transforming Circular Economy Principles into Teachers' Powerful Professional Knowledge. In B. Hudson, N. Gericke, C. Olin-Scheller, & M. Stolare (Eds.), International Perspectives on Knowledge and Quality: Implications for Innovation in Teacher Education Policy and Practice (pp. 127-144). Bloomsbury Academic. https://doi.org/10.5040/9781350178434.0016



Juuti, K. (2020). Kestävyysosaamisen karttuminen keksintöprojekteissa. In T. Korhonen, & K. Kangas (Eds.), Keksimisen pedagogiikka (pp. 314-331). PS-kustannus.


Lourenço, M., & Andrade, A. I. (2023). Educating for sustainability and global citizenship in uncertain times: a case study with in-service teachers in Portugal. In J. Madalinska-Michalak (Ed.), Quality in teaching and teacher education: international perspectives from a changing world (pp.180-202). Brill. https://doi.org/10.1163/9789004536609_010



Sá, P., Lourenço, M., & Carlos, V. (2022). Sustainability competences in Higher Education research: An analysis of doctoral theses in Portugal. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 12(4), 387-399. https://doi.org/10.3390/ejihpe12040028



Sá, P., Andrade, A. I., Machado, J., & Sá, C. (2021). Competências de educação para sustentabilidade: análise de documentos educativos em Portugal. Revista Práxis Educacional17(48), 1-19.


Barros, B. de S. (2002). Educação para a sustentabilidade e desenvolvimento da escrita: um estudo no 1º Ciclo do Ensino Básico [Relatório de estágio não publicado com orientação de Cristina Manuela Sá]. Universidade de Aveiro.


Oliveira, S. N. (2022). Educação para a sustentabilidade e desenvolvimento da oralidade: um estudo no 1º Ciclo do Ensino Básico [Relatório de estágio não publicado com orientação de Cristina Manuela Sá]. Universidade de Aveiro.


Veiga, A. R. P. (2022). Diversidade e inclusão da variação linguística em Portugal: um estudo no 2º Ciclo do Ensino Básico [Relatório de estágio não publicado com orientação de Cristina Manuela Sá]. Universidade de Aveiro.


Pinto, F. M. (2022). Diversidade e inclusão da língua portuguesa nos PALOP e CPLP: um estudo no 2º Ciclo do Ensino Básico [Relatório de estágio não publicado com orientação de Cristina Manuela Sá]. Universidade de Aveiro.